„Kvantni Svemir u neprestanom gibanju“ u Malom Lošinju (Primorsko-goranska županija) 23. listopada 2019. godine
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
.jpeg?width=1500&height=1000&mode=max)
Ideja radionice je bila povezati prirodne znanosti i likovnu kulturu te realizirati prostornu likovnu instalaciju, koristeći se likovnim i nelikovnim sredstvima. Tako su učenici naučili kako prirodne znanosti mogu biti zanimljive i kreativno poticajne za izradu likovnog djela. Kroz predavanje učenici su proširili znanja iz fizike, kemije i likovnih umjetnosti, te su direktnim iskustvom u praktičnoj izvedbi likovne instalacije, naučili kako današnji (suvremeni) umjetnici stvaraju; od ideje do realizacije.
Motiv radionice bila je izrada instalacije inspirirane atomima i subatomskim česticama. Tema radionice je bio nastanak svemira i koju su sve ulogu odigrale čestice u formiranju zvijezda, planeta, galaksija i na kraju čovjeka. Također, učenici su se upoznali s likovnim stvaralaštvom suvremenih umjetnika, koji svoju inspiraciju crpe iz teme svemira: Björn Dahlem, Josiah McElheny, Tomás Saraceno i Yayoi Kusama. Kroz razgovor s voditeljicama učenici su ponovili osnovne crtačke tehnike, analizirali gdje se u prirodi mogu naći crte i točke, te kako se one razlikuju po karakteru i toku. Ponovili su kako se crte i točke mogu slagati u kompoziciju na dvodimenzionalnoj plohi, te kako se crte i točke zovu u prostornoj varijanti. Usporedili su djela umjetnika koji su se izražavali crtama i točkama na dvodimenzionalnoj plohi (Vjenceslav Richter, Vasilji Kandinski, Frank Stella) i umjetnike koji su se izražavali u prostoru (Alexandar Calder, Cristo i Anish Kapoor). Saznali su i za Kožarićevo „Prizemljeno sunce“ u Zagrebu.
Radionica je bila podijeljena u dva praktična zadatka. Prvi zadatak je bio igra u kojoj su učenici kroz doživljaj tijela (pokreta) i slikanja spoznali kako se čestice gibaju u svemiru, a produkt rada je bilo apstraktno djelo oblikovano od raznih vrsta crta i točaka, dok je drugi praktični dio zadatka bio interpretacija atoma i subatomskih čestica koje su učenici trodimenzionalno oblikovali u objekt.
U prvom dijelu praktičnog rada učenici su bili podijeljeni u skupine i bile su im dodijeljene uloge subatomskih čestica. Uloge su bile podijeljene po načinu kretanja subatomske čestice u prirodi. Prema njihovim kretanjima u prirodi učenici su ostavljali tragove bojom na više metarskom papiru i dobili suvremeno apstraktno likovno djelo na dvodimenzionalnom mediju. Drugi dio praktičnog dijela činila je interpretacija atoma s varijacijama čestica. Za izradu svojih radova koristili su plastične kolutove, žičane kolutove, žicu raznih debljina, loptice od stiropora, boju, štapiće, flomastere i ostala dodatna likovna i ne likovna pomagala. Kroz dvije različite izvedbe učenici su mogli usporediti dvodimenzionalan i trodimenzionalan pristup likovnom radu.
Prilikom realizacije zadatka učenici su bili izrazito zainteresirani za realizaciju rada i jako spretni dok je vizualni poticaj kroz prezentaciju bio izrazito stimulativan. Nakon uspješnog završetka zadataka učenici su naučili kako se stvara suvremeno likovno djelo tj. instalacija i što to znači. Naučili su kako izložiti svoj rad i kako ga prezentirati pomoću fotografije na društvenim mrežama. Usvojili su nova znanja, pokazali divergentno mišljenje i maštovito se izrazili.