Oda drveću u Tovarniku (Vukovarsko-srijemska županija) 23. rujna 2025. godine

Radionica Oda drveću gostovala je 23. rujna 2025. godine u Osnovnoj školi Antuna Gustava Matoša. Na radionici je sudjelovalo trinaest učenika 2. razreda osnovne škole, a radionicu su vodile vizualne umjetnice i likovne pedagoginje Valerija Djanješić i Andrea Žuljević. U pratnji učenika bila je njihova učiteljica razredne nastave Ružica Markutović.

Oda drveću je ekološko-likovna radionica posvećena suživotu čovjeka i prirode. Kao glavni motiv i okosnica radionice je stablo, motiv koji se provlači kroz tri kreativna koraka; izrada papira od recikliranog materijala, aktivno promatranje školskog dvorišta te slikanja prirodnih motiva pulpom.

Nakon predstavljanja i upoznavanja s učenicima, započeo je razgovor o važnosti drveća i blagodatima šuma. Slijedila je demonstracija izrade recikliranog papira, koju su voditeljice strpljivo prikazale i ponovile, nakon čega su učenici sami prionuli poslu.

Brzo su svladali postupak i od starog, otpadnog papira stvarali nove listove, koje su potom odnijeli u školsko dvorište na sušenje.

U drugoj fazi voditeljice pokazale kako se izrađuje papirna pulpa, ovoga puta od kartona od jaja. Učenici su se okupili oko stola i trgali kartone na sitne komadiće, pažljivo ih odvajajući po boji u posudice. Time su ponovili gradivo o bojama koje su već obrađivali na satu likovne kulture. Za to vrijeme voditeljice su zagrijale vodu i pažljivo prelile natrgane kartone, objašnjavajući pritom cijeli proces.

Dok se karton natapao i voda hladila, voditeljice su pozvale učenike u školsko dvorište gdje su im podijelile razne predmete iz prirode (kora od drveta, list kukuruza, orah u ljusci, list, grančica…). Zajedno su razgovarali o teksturi, bojama, linijama i oblicima koji se u prirodi mogu pronaći. Učenici su zaigrano opipavali i komentirali predmete, a voditeljica im je pokazala kako mogu takve teksture bilježiti na papiru tehnikom frottage-a. Koristeći ugljen i papir, učenici su krenuli na novi zadatak i koristeći predstavljenu tehniku pronalazili su razne teksture po školskom dvorištu. Nakon kratke analize i zaključka da je samo po teksturi teško prepoznati o kojem motivu se radi, učenici dobivaju novi zadatak. Ponovo koristeći ugljen na većem papiru crtaju što realističnije stablo koje biraju iz svog školskog dvorišta.

Voditeljice su ih pritom poticale na aktivno promatranje te usmjeravale na oblik krošnje, teksturu kore i listove ili iglice. Analizom radova naglašeno je bogatstvo oblika, boja i površina koje priroda svakodnevno nudi, a usput su ponovljeni i dijelovi stabla.